„Vă rugăm să găsiți în anexă planul de lecție al grădiniței.”
Ce? Mă simt naivă, nepregătită și depășită cumva.
Am fost la grădiniță într-o altă perioadă - când grădinița era bazată pe joacă și „fără plan de lecție”.
Grădinița de azi - Totul se schimbă
Am început să verific unele dintre acele planuri de lecție. Am găsit programe cum ar fi scrierea de mână, atelierele scriitorului și reviste de matematică. Sunt uimită.
Asta am învățat în școala primară. Se numea citit, scris și calcul.
Deci, mai repede este mai bine la grădinița de azi pentru băiatul meu de patru ani?
Am săpat mai adânc. Și ceea ce înțeleg acum este că în lumea de astăzi avem mult mai multe cunoștințe despre capacitățile de învățare timpurie ale copiilor mici.
Științific pare a fi momentul potrivit pentru a învăța cât mai multe lucruri noi.
Și asta nu este totul: copiii mici vor să învețe. Este dovedit.
Totuși, mă simt ușor necomfortabilă.
Mă bucură să citesc că majoritatea cercetătorilor sunt de acord cu privire la importanța jocului - nestructurat, cu alți copii, imaginativ și fizic.
Phew ... asta nu s-a schimbat.
Băiețelul meu este încă menit să se joace ca și preșcolar.
Jocul pare a fi vehiculul.
Învățând litere și numere pe traseu, aceștia participă într-o aventura fericită.
Planul lecției este harta rutei.
Sunt comfortabilă cu asta.
Totuși, acest lucru duce la următoarea mea întrebare: educatorii și supraveghetorii trebuie să fie pregătiți, calificați și deschiși să nu urmeze doar traseul unui curriculum de grădiniță. Ei trebuie să fie pricepuți și dispuși să conducă un vehicul de joacă și învățare super distractiv și vesel pe parcurs ... Ei/ele sunt cheia.
Un subiect pentru o altă postare pe blog. Mâine este o altă zi.
Împărtășiți această postare pe Social Media și aruncați o lumină asupra sensului Planurilor de lecții de grădiniță - astăzi, nu mâine.
Comentează și împărtășeșteți gândurile cu privire la acest articol!